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	<title>La Escuela Iniciativas Culturales &#187; GEA</title>
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	<description>La Escuela Coruña</description>
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		<title>Acción de GEA en Guatemala</title>
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		<pubDate>Sat, 15 Oct 2022 09:55:15 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[La Escuela]]></category>
		<category><![CDATA[Portada]]></category>
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		<description><![CDATA[Un participante de GEA Coruña se suma a la segunda actuación de GEA en Guatemala. Misión: instalación de una depuradora. El grupo transporta una potabilizadora de agua que será donada a la vez que se dará formación para su uso y mantenimiento, también se impartirá un curso de búsqueda y rescate.]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<div dir="auto">Un participante de GEA Coruña se suma a la segunda actuación de GEA en Guatemala. Misión: instalación de una depuradora. El grupo transporta una potabilizadora de agua que será donada a la vez que se dará formación para su uso y mantenimiento, también se impartirá un curso de búsqueda y rescate.</div>
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<p><a href="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-en-el-río.jpg"><img class="alignleft wp-image-2760 size-thumbnail" src="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-en-el-río-150x150.jpg" alt="GEA GUATEMALA en el río" width="150" height="150" /></a></p>
<p><a href="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-clase-práctica.jpg"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-2758" src="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-clase-práctica-150x150.jpg" alt="GEA GUATEMALA clase práctica" width="150" height="150" /></a><a href="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-en-el-río.jpg"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-2760" src="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-en-el-río-150x150.jpg" alt="GEA GUATEMALA en el río" width="150" height="150" /></a><a href="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-clase-práctica4.jpg"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-2757" src="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-clase-práctica4-150x150.jpg" alt="GEA GUATEMALA clase práctica" width="150" height="150" /></a><a href="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-clase-práctica3.jpg"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-2756" src="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-clase-práctica3-150x150.jpg" alt="GEA GUATEMALA clase práctica" width="150" height="150" /></a><a href="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-clase-práctica2.jpg"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-2755" src="http://laescuelacoruna.org/wp-content/uploads/2022/10/GEA-GUATEMALA-clase-práctica2-150x150.jpg" alt="GEA GUATEMALA clase práctica2" width="150" height="150" /></a></p>
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		<title>Ruta por el yacimiento romano de Caldoval (Mugardos).</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Jul 2018 19:50:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[admin]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Actividades]]></category>
		<category><![CDATA[GEA]]></category>
		<category><![CDATA[La Escuela]]></category>

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		<description><![CDATA[Visita al Museo del Yacimiento Romano de Caldoval, en el Concello de Mugardos y una ruta de senderismo de aproximadamente 6 km desde el Castillo de la Palma hasta la Batería de la Bailadora. El Museo, cuya arquitectura en sí misma ya merece la pena, pone en valor el yacimiento romano descubierto en la ensenada [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Visita al Museo del Yacimiento Romano de Caldoval, en el Concello de Mugardos y una ruta de senderismo de aproximadamente 6 km desde el Castillo de la Palma hasta la Batería de la Bailadora.</p>
<p>El Museo, cuya arquitectura en sí misma ya merece la pena, pone en valor el yacimiento romano descubierto en la ensenada de Santa Lucía, donde está Reganosa, y llevado piedra a piedra hasta su enclave actual. En la visita podremos conocer algunas de las características de la forma de vida de la Galicia romana, cómo funcionaban los baños, las vestimentas que llevaban los bañistas, que hacían en sus ratos de ocio, etc.</p>
<p>Durante la ruta podremos deleitarnos con los privilegiados paisajes de la zona; veremos los castillos de La Palma y San Felipe, el Monasterio de Santa Catalina y la Batería de la Bailadora, parte del sistema defensivo de la Ría de Ferrol.</p>
<p>Información práctica</p>
<p>Salida a las 9.30 desde La Escuela. Retorno en torno a las 17.00</p>
<p>Iremos en coches particulares. Por favor, confirmad asistencia al correo ​laescuela@laescuelacoruna.org indicando un teléfono de contacto para poder coordinar el transporte.</p>
<p>Coste de la actividad:</p>
<p>Participantes de talleres de La Escuela: 5€</p>
<p>No participantes de talleres de La Escuela: 8€</p>
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		<title>“The Ocean Cleanup”: Limpiar los océanos es una opción</title>
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		<pubDate>Fri, 07 Aug 2015 20:38:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[admin]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[GEA]]></category>
		<category><![CDATA[medio ambiente]]></category>

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		<description><![CDATA[El aumento del nivel del mar, el deshielo de los casquetes polares, la acidificación de los océanos, las zonas muertas, las floraciones de algas nocivas, la decoloración de los corales, la disminución de las poblaciones de peces y el deterioro de los ecosistemas son fenómenos que revelan las consecuencias nocivas que se están experimentando a [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">El aumento del nivel del mar, el deshielo de los casquetes polares, la acidificación de los océanos, las zonas muertas, las floraciones de algas nocivas, la decoloración de los corales, la disminución de las poblaciones de peces y el deterioro de los ecosistemas son fenómenos que revelan las consecuencias nocivas que se están experimentando a escala local y mundial en los océanos de todo el mundo.</p>
<p style="text-align: justify;">Si nos centramos en el vertido de plásticos a los medios marinos, vemos que <strong>aproximadamente 8 millones de toneladas de plástico entran en los océanos cada año</strong>. Parte de ellos se acumula en 5 áreas donde convergen las corrientes marinas: los llamados giros. Al menos 5.25 trillones de piezas de plástico están actualmente ocupando los océanos, una tercera parte de los cuales se halla concentrada en la conocida como Gran Mancha de basura del Pacífico Norte (Great Pacific Garbage Patch).</p>
<p style="text-align: justify;">Más de un millón de aves marinas, y cien mil mamíferos marinos mueren cada año debido a la contaminación derivada del plástico. La supervivencia de al menos 100 especies, incluida la foca monje Hawaiana y la tortuga cabezona (caretta caretta), pueden ser eliminadas por los plásticos; siendo también los plásticos un medio de transporte para especies invasoras, lo que amenaza los ecosistemas nativos.</p>
<p style="text-align: justify;">También la economía sufre, pues se estima que, por ejemplo, los costes relacionados con la eliminación de residuos de las playas supone una media de 1.500 dólares y hasta 25.000 dólares/Tn.</p>
<p style="text-align: justify;">Además, <strong>substancias químicas carcinogénicas</strong>, como los PCBs y DDTs son adsorbidos por el plástico, suponiendo un riesgo en su entrada en la cadena alimenticia.</p>
<p style="text-align: justify;">Ante esta situación las primeras medidas que podemos tomar son la reducción en el consumo de plásticos y educar para que no se arrojen plásticos en lugares inadecuados (el suelo urbano, el medio natural, el saneamiento, etc.).</p>
<p style="text-align: justify;">En el mundo también existen muchas iniciativas para combatir el aumento de la contaminación de los medios marinos, sinó observad la iniciativa de <strong>Boyan Slat</strong>, un joven aficionado al buceo, que con 18 años decidió que además de prevenir la contaminación había que buscar alternativas para limpiar los océanos.</p>
<p style="text-align: justify;">Tres años más tarde, <em>The Ocean Cleanup</em> está a punto de ver la luz. Básicamente, el proyecto consiste en que el establecimiento de una red adecuada de limpieza, durante 10 años puede, ayudada por las corrientes marinas, eliminar pasivamente el 42% de la gran mancha de basura del Pacífico. De forma conservativa, esto supondría la eliminación de más de <strong>70.000 toneladas de residuos flotantes</strong>.</p>
<p style="text-align: justify;">¿Tendrán éxito en su empresa? Desde aquí esperamos que sí y que paso a paso con iniciativas como esta consigamos un medio marino y por qué no, un mundo descontaminado.</p>
<p>Fuentes:<br />
<span style="line-height: 1.5;">1) UN: DG/ME/ID/2015/017<br />
</span><span style="line-height: 1.5;">2) </span><a style="line-height: 1.5;" href="http://www.theoceancleanup.com/">http://www.theoceancleanup.com/</a></p>
<p>Dos vídeos ilustrativos del trabajo de Bojan Slat y sus colaboradores:</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><iframe src="//www.youtube.com/embed/6IjaZ2g-21E " width="516" height="426"></iframe></p>
<p><iframe src="//www.youtube.com/embed/ROW9F-c0kIQ " width="516" height="428"></iframe></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Emergencia Nepal 2015: Instalación de una planta de potabilización.</title>
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		<pubDate>Fri, 29 May 2015 19:25:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[admin]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[GEA]]></category>
		<category><![CDATA[La Escuela]]></category>
		<category><![CDATA[actuación en emergencias]]></category>
		<category><![CDATA[coruña]]></category>
		<category><![CDATA[solidaridad]]></category>
		<category><![CDATA[voluntariado]]></category>

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		<description><![CDATA[Tras el terremoto ocurrido en Nepal el pasado 25 de abril, comenzamos a recaudar fondos de ayuda para apoyar la causa. El país se había visto sobrepasado, así que solicitó ayuda internacional, abriendo la posibilidad de que multitud de ONGs del mundo acudieran a colaborar en las tareas de búsqueda y rescate y asistencia en [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Tras el terremoto ocurrido en Nepal el pasado 25 de abril, comenzamos a recaudar fondos de ayuda para apoyar la causa. El país se había visto sobrepasado, así que solicitó ayuda internacional, abriendo la posibilidad de que multitud de ONGs del mundo acudieran a colaborar en las tareas de búsqueda y rescate y asistencia en múltiples campos.<br />
A los pocos días del primer gran terremoto (7.8 Richter), la empresa Pi Asesores donó el dinero necesario para la adquisición de una planta de potabilización de aguas para emergencias. La planta, fabricada por Dinotec, fue trasladada hacia Madrid, de donde salió rumbo a Katmandú el día 6 de mayo.<br />
Desde la coordinación de emergencias de GEA, se designó un equipo de 10 voluntarios para ir al país, que salió el día 8 hacia Katmandú.<br />
Una vez allí, contactamos con las autoridades locales y del clúster internacional dedicado a agua, con mucha ayuda de nuestra contraparte en el país, Dev Tamata (director del orfanato de Fresh Nepal); donde nos plantearon que la zona en la que la potabilizadora sería de más ayuda se situaba en los valles del distrito de Gorkha, en la zona próxima al epicentro del terremoto.<br />
El domingo 10, conseguimos desbloquear nuestro equipo de la zona de carga del aeropuerto y llevarlo a la base de logística de la ONU (coordinado por World Food Program – WFP), en Gorkha. Al día siguiente nos dieron dos emplazamientos posibles: Jaubari o Muchchok, ambos en zonas de difícil acceso, pero cuyas carreteras ya eran transitables.<br />
El 12 de mayo, fuimos capaces de trasladar la planta a la población de Jaubari, donde mucha gente del pueblo nos ayudó a llevarla dividida en partes (la planta y los repuestos pesaban unos 600 kg) hasta el depósito de cabecera de uno de los poblados de Jaubari, que da de beber a unas 800 personas.<br />
Al comienzo del primer día de instrucción, nos enseñaron los destrozos que había provocado el terremoto en el pueblo… nos tocó en especial el ver cómo se había derrumbado toda la parte de primaria del colegio, menos mal que ocurrió en sábado y los niños no estaban allí. La jornada de formación transcurrió a muy buen ritmo, porque estaban todos interesados, alumnos o no, por ver y aprender sobre la máquina. Al final del día 13, dos operarios (Gurun y Krishna) estaban preparados para manejar básicamente “su” equipo.<br />
El día 14, los 5 miembros del equipo que quedábamos en Jaubari (los otros 5 miembros salieron de vuelta hacia Katmandú tras el segundo gran terremoto) retornamos a Katmandú, llevándonos con nosotros las sonrisas, la hospitalidad y la alegría, aún me sorprende, de quienes hace tan pocos días habían recibido un golpe tan fuerte.</p>
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		<title>PREMIO A LA SOLIDARIDAD EN HISTORIAS DE LUZ</title>
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		<pubDate>Mon, 23 Mar 2015 23:37:02 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Nuestros compañeros de GEA Cádiz han recibido el premio a la solidaridad otorgado por la agencia de noticais audiovisuales Historias de Luz por su iniciativa Chapúzas Sin Fronteras]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Nuestros compañeros de GEA Cádiz han recibido el premio a la solidaridad otorgado por la agencia de noticais audiovisuales <a title="Historias de Luz" href="http://www.historiasdeluz.es/quienes-somos" target="_blank">Historias de Luz</a> por su iniciativa <a title="Chapuzas Sin Fronteras" href="http://www.geaesp.org/" target="_blank">Chapúzas Sin Fronteras</a></p>
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